sexta-feira, 26 de abril de 2013

Atividade_2 ANO_1.4_2015_Algas


Atividade_1.4_2º Ano_2015_ ALGAS


1.)  (UFPI-2003) Atualmente, biólogos da área de sistemática e evolução dos seres vivos incluem as algas como pertencentes ao reino Protista, e não ao reino Vegetal, como tradicionalmente se conhece devido à sua aparência com as plantas. A explicação para se classificar as algas como Protista e não como Vegetal está no fato da:
a) presença de células com parede celulósica.
b) ausência de envoltório nuclear em suas células.
c) ausência de tecidos e órgãos bem diferenciados.
d) presença de clorofila como pigmento fotossintetizante.
e) ausência de organelas celulares.

2.)  (PUCMG – 1997) As cianofíceas são denominadas "algas azuis". Elas compreendem organismos:
a)   procariotas, autótrofos, providos de pigmentos fotossintetizantes não acondicionados no interior de organelas.
b)   procariotas, heterótrofos, com mitocôndrias sintetizando compostos orgânicos.
c)   eucariotas, autótrofos, com pigmentos fotossintetizantes dispersos no citoplasma.
d)   eucariotas, heterótrofos, tendo cloroplastos como organela de síntese de compostos orgânicos.
e) eucariotas, mas sem revestimento nuclear e com pigmentos fotossintetizantes associados a pregas de membranas existentes no citoplasma.

3.) (Mackenzie-1997) Todos os indivíduos pertencentes ao reino Monera, em sua célula, não apresentam:
a) DNA.
b) ribossomo.
c) plasto.
d) clorofila.
e) membrana plasmática.

4.) (UFMG-1997) Conforme noticiado na imprensa em abril de 1996, as mortes de pacientes submetidos à
hemodiálise em um hospital de Caruaru, Pernambuco, foram devidas á presença de algas azuis na água utilizada nos
aparelhos de hemodiálise.
A provável ação das algas azuis foi a:
a) competição pelo O‚ livre no sangue levando à cianose.
b) formação de colônias levando à obstrução de vasos sangüíneos.
c) liberação de toxinas na água provocando lesões hepáticas.
d) utilização do nitrogênio das proteínas acarretando deficiência nutricional.

5.) (UFPE-2001) Em certas regiões do nordeste brasileiro são utilizados, na construção de habitações rurais, tijolos de
diatomitos constituídos por carapaças compactadas de diatomáceas. Esse material corresponde a:
a) algas feofíceas ou algas pardas (marrons).
b) algas crisofíceas ou douradas.
c) artrópodos (quilópodos e diplópodos).
d) poríferos ou esponjas.
e) moluscos gastrópodos.

6.) (UNESP-2003) Maré vermelha deixa litoral em alerta.

Uma mancha escura formada por um fenômeno conhecido como "maré vermelha" cobriu ontem uma parte do canal

de São Sebastião (...) e pode provocar a morte em massa de peixes. A Secretaria de Meio Ambiente de São Sebastião
entrou em estado de alerta. O risco para o homem está no consumo de ostras e moluscos contaminados.

(Jornal "Vale Paraibano", 01.02.2003.)
A maré vermelha é causada por:
a) proliferação de algas macroscópicas do grupo das rodófitas, tóxicas para consumo pelo homem ou pela fauna marinha.
b) proliferação de bactérias que apresentam em seu hialoplasma o pigmento vermelho ficoeritrina. As toxinas produzidas por essas bactérias afetam a fauna circunvizinha.
c) crescimento de fungos sobre material orgânico em suspensão, material este proveniente de esgotos lançados ao mar nas regiões das grandes cidades litorâneas.
d) proliferação de liquens, que são associações entre algas unicelulares componentes do fitoplâncton e fungos. O termo maré vermelha decorre da produção de pigmentos pelas algas marinhas associadas ao fungo.
e) explosão populacional de algas unicelulares do grupo das pirrófitas, componentes do fitoplâncton. A liberação de toxinas afeta a fauna circunvizinha.

7.) (UFSCAR-2000) Pode-se afirmar que fitoplâncton:
a) é constituído por organismos heterótrofos.
b) representa a comunidade dos produtores do plâncton.
c) não depende da presença de luz para se desenvolver.
d) representa a comunidade dos consumidores do plâncton.
e) é representado por organismos que se deslocam ativamente na água.

8.) (UFRS-2000) Considere as afirmações abaixo sobre os grupos das algas e dos liquens.

I - As algas planctônicas marinhas constituem a principal fonte alimentar para a maioria dos animais que habitam as águas profundas.
II- O fitoplâncton é responsável por grande parte do oxigênio produzido pelos vegetais.
III- As algas e os liquens podem ser excelentes bioindicadores, respectivamente, da qualidade das águas e da qualidade do ar.

Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.

9.) (FUVEST-2001) Os líquens da tundra ártica constituem a principal fonte de alimento para renas e caribus durante o inverno. As substâncias orgânicas do alimento desses animais, portanto, são primariamente produzidas por um dos organismos componentes do líquen. Qual é esse organismo e que processo ele utiliza para produzir substâncias orgânicas?
a) Um fungo; fermentação.
b) Um fungo; fotossíntese.
c) Um protozoário; fermentação.
d) Uma alga; fotossíntese.
e) Uma cianobactéria; quimiossíntese.

10.) (UEL-1999) Clorofíceas, feofíceas e rodofíceas ocorrem tanto em água doce como no mar, mas cada um desses grupos é mais abundante em um dos ambientes citados. Assinale a alternativa da tabela que contém os principais ambientes nos quais esses diferentes tipos de algas predominam.
a) CLOROFÍCEAS: água doce, FEOFÍCEAS: água doce, RODOFÍCEAS: água doce
b) CLOROFÍCEAS: água doce, FEOFÍCEAS: água doce, RODOFÍCEAS: mar
c) CLOROFÍCEAS: água doce, FEOFÍCEAS: mar RODOFÍCEAS: mar
d) CLOROFÍCEAS: mar, FEOFÍCEAS: mar, RODOFÍCEAS: água doce
e) CLOROFÍCEAS: mar FEOFÍCEAS: mar, RODOFÍCEAS: mar

11.) (UFC-1999) A grande importância ecológica das algas planctônicas é devida ao fato de elas proporcionarem:
a) o equilíbrio da temperatura dos oceanos.
b) a produção de oxigênio na Terra.
c) a ciclagem do nitrogênio nos oceanos.
d) o equilíbrio da salinidade dos oceanos.
e) o equilíbrio da temperatura na Terra.

12.) (UFC-2001) A vida nos mares depende do fitoplâncton flutuante, constituído, principalmente, por diatomáceas e dinoflagelados. Considere as afirmações abaixo sobre as algas planctônicas.

I. Todas são organismos procariontes.
II. Constituem a base que sustenta a cadeia de alimentação nos mares e lagos.
III. São os principais responsáveis pela presença de oxigênio na atmosfera.

A análise das afirmações nos permite concluir corretamente que:
a) apenas II está correta.
b) II e III estão corretas.
c) I e II estão corretas.
d) apenas III está correta.
e) I e III estão corretas.

Algas

Olá pessoal,

Para acessar a aula sobre algas clique AQUI!!!!

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

sexta-feira, 12 de abril de 2013

A História das Coisas

Olá Pessoal,

Assisti um documentário muito interessante sobre a história das coisas e gostaria de compartilhar com os interessados.

Muito bom!!!!



Bom fim de semana!!!

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

sexta-feira, 5 de abril de 2013

FUNGOS - Apresentação de Slides

Caros Alunos,

Conforme combinado em aula, estou disponibilizando dois links para que vocês possam baixar as apresentações sobre fungos.

Acessem os links abaixo e façam o download das apresentações de slides.

Fungos - Sonia Lopes

Fungos - Pelksar

Bons Estudos!!!!

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

Atividade_2º ANO_1.5_2013_Fungos


Caros Alunos,

A Atividade_2º ANO_1.5_2013_Fungos, refere-se a resolução das questões 15 - 20 que encontram-se na página 108 do livro didático de biologia do 2º ANO (AMABIS & MARTHO.  Biologia dos organismos. Volume 2. São Paulo, Editora Moderna). A correção desta atividade ocorrerá na última semana de aula do 1º Bimestre (15 a 19 de abril).

Estejam atentos as demandas e não deixem acumular exercícios.

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

quinta-feira, 21 de março de 2013

Projeto Doenças Infecciosas - Modelo de Banner

Olá Caros alunos,
conforme combinado em sala de aula estou disponibilizando o modelo de banner que vocês poderão utilizar na apresentação do projeto doenças infecciosas. Antecipem-se aos fatos, projetem os seus banner mesmo se for optar pela apresentação de material de divulgação produzido artesanalmente. Espero o empenho de todos na realização desta atividade, para que possamos sensibilizar a comunidade escolar sobre doenças causadas por vírus, bactérias, protozoários e fungos.

Para baixar o banner, clique AQUI!!!!

Um abraço a todos!!!!


Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola GD

segunda-feira, 11 de março de 2013

Atividade_2º Ano_1.3_2013 - Bactérias

Olá caros alunos do 2º Ano.

A atividade sobre Bactérias que deverá ser realizada é encontra-se nas páginas 59 e 60 do livro de Biologia dos Organismos Vol 2 (AMABIS & MARTHO).
Trata-se de um texto que fala sobre a importância das bactérias para a humanidade.

Leiam o texto e respondam as 9 questões que estão na página 60.

As dúvidas que surgirem poderão ser esclarecidas em sala de aula.

Bom estudo!!!

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

quarta-feira, 6 de março de 2013

Apresentação sobre Bactérias

Caros alunos, conforme combinado em sala de aula estou disponibilizando a apresentação de slide da aula sobre bactérias. O conteúdo também está disponível para leitura no livro didático.

Desta vez a apresentação está disponível em formato pdf.

Para baixar clique AQUI.

Um abraço a todos e bom estudo!!!


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Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola GD

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013

Classificação das Plantas

As alunas Kézia e Railane estão disponibilizando um texto resumo sobre a classificação das plantas. Esta atividade faz parte do projeto de ciências deste ano, como também do conteúdo do II bimestre das turmas de 2 ano do ensino médio. Quem quiser pode aproveitar o material.

Ficou excelente meninas, Parabens!!!


Baixe o texto AQUI!!!


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Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola AL

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

Atividade_2º Ano_1.2_2015_Vírus

1)   Uma das estratégias mais eficientes que os órgãos de saúde dispõem no combate às doenças infecciosas é a prevenção através da vacinação em massa da população. Esse combate só é possível quando se conhece o agente causal da doença. Dentre as doenças ocasionadas por VÍRUS, podemos relacionar as seguintes:

01. Gonorréia.
02. Raiva ou hidrofobia.
04. Cólera.
08. Meningite meningocócica.
16. Poliomielite.

Soma (     )

2)   Indique em qual dos seres vivos, citados a seguir, o ácido desoxirribonucléico (DNA) e o ácido ribonucléico (RNA) não ocorrem em um mesmo indivíduo:

a) bactéria
b) protozoário
c) vírus
d) fungos
e) algas

3)   Os itens I a VI apresentam, não necessariamente na seqüência, os passos pelos quais um vírus é replicado.
I.       síntese das proteínas do vírus.
II.      adesão da capa do vírus com a membrana celular.
III.     produção de proteínas.
IV.    abandono da cápsula.
V.     liberação do vírus da célula.
VI.    replicação do RNA viral.

Assinale a alternativa que apresenta todos esses passos na seqüência correta.

a)      II - IV - I - VI - III - V.
b)      VI - IV - I - III - V - II.
c)      II - VI - IV - III - I - V.
d)      V - II - I - IV - VI - III.
e)      II - IV - VI - I - III - V.

4)   Os vírus são minúsculos "piratas" biológicos porque invadem as células, saqueiam seus nutrientes e utilizam as reações químicas das mesmas para se reproduzir. Logo em seguida os descendentes dos invasores transmitem-se a outras células, provocando danos devastadores. A estes danos, dá-se o nome de virose, como a raiva, a dengue hemorrágica, o sarampo, a gripe, etc. (Texto modificado do livro "PIRATAS DA CÉLULA", de Andrew Scott).

De acordo com o texto, é correto afirmar:

a)      Os vírus utilizam o seu próprio metabolismo para destruir células, causando viroses.
b)      Os vírus utilizam o DNA da célula hospedeira para produzir outros vírus.
c)      Os vírus não tem metabolismo próprio.
d)      As viroses resultam sempre das modificações genéticas da célula hospedeira.
e)      As viroses são transcrições genéticas induzidas pelos vírus que degeneram a cromatina na célula hospedeira.

5)   O material hereditário dos retrovírus é o (1). Esses vírus apresentam uma enzima, a transcriptase reversa, capaz de produzir moléculas de (2) a partir de (3).

Indique a alternativa que preenche de forma adequada as lacunas 1, 2 e 3.

a) RNA — RNA — DNA
b) DNA — RNA — DNA
c) RNA — DNA — RNA
d) DNA — DNA — RNA
e) DNA — RNA — RNA
  
6)   Os cientistas examinaram 11 homens aidéticos, dos quais 5 nunca tinham usado medicamentos anti-HIV e 6 haviam usado. Verificaram que 8 pacientes apresentavam novas mutações do vírus, resistentes às drogas ministradas e passíveis de serem transmitidas a outras pessoas.

De acordo com o texto, o vírus HIV

a) somente sofreu mutação nos homens que tomaram medicamentos antivirais.
b) não sofreu mutação nos homens que nunca usaram medicamentos antivirais.
c) sofreu mutação nas pessoas que tomaram ou não medicamentos antivirais.
d) foi completamente destruído pela ação dos medicamentos antivirais.
e) é facilmente destruído pela ação de mutantes produzidos por medicamentos antivirais.

7)   Observe a figura a seguir, onde está representado, esquematicamente, o vírus HIV e analise as proposições quanto à sua correção.
(    ) A - corresponde a uma camada lipídica do envoltório do vírus.
(    ) B - indica o núcleo.
(    ) C - assinala o DNA envolto por proteínas.
(    ) D - mostra proteínas responsáveis pela adesão à célula hospedeira.
(    ) E - indica moléculas da enzima transcriptase reversa.


Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola GD

Vírus

Olá Pessoal!!!!

Conforme combinado em sala de aula, estou disponibilizando a apresentação sobre os vírus. Façam um bom proveito deste material e aprofundem os conhecimentos. A apresentação está repleta de links interessantes que possibilitam um aprofundamento do conteúdo.

Clique AQUI para baixar a apresentação!!!

Abraço!!!

Prof. Diego Almeida
Biologia - Escola GD

Referencial Curricular

O Referencial Curricular da Rede Pública Estadual para o Ensino Médio está disponível no site da SECD. Quem tiver interesse em baixar o documento é só clicar aqui.

Postado por:

Diego Almeida
Professor de Biologia

segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

Documentário: Sereias

Olá pessoal!!!

O documentário sobre Sereias da Discovery Channel que comentei em aula hoje (18/02/2013) está disponível no Youtube. Trata-se de um excelente material que retrata a rotina de trabalho de pesquisadores que atuam na área da taxonomia e sistemática de mamíferos marinho.

Vale a pena conferir!!! Mas cuidado, a indicação do filme é para maiores de 14 anos, ou seja, quem tiver menos de 14 anos não deve assistir.




Abraço a todos!!!!

Prof. Diego Almeida

Atividade_ 2º Ano_1.1_2013_Taxonomia

1) Quais os objetivos da taxonomia?

2) O que são táxons? Cite exemplos.

3) O que você entende por sistemática?

4) Descreva ao menos 3 normas da nomenclatura binomial.

Prof. Diego Almeida


Disciplina é liberdade.
Renato Russo